Wanneer een baby begint met afbouwen van de voeding, willen veel ouders het graag goed doen.
Stimuleren, variëren, wakker maken , ontwikkelen.
En zonder dat je het beseft, kan elke maaltijd een "leermoment" .
Maar bij RAPLEY-METHODE hoeft niet alles aan tafel educatief te zijn
Wanneer de maaltijd een missie wordt
Men zou snel tot de volgende conclusie kunnen komen:
“We moeten hem kennis laten maken met een nieuw soort voedsel.”
“Je moet variëren.”
“We moeten zijn motorische vaardigheden stimuleren.”
“We moeten van dit moment gebruikmaken om hem iets te leren.”
Geleidelijk aan kan de maaltijd een missie worden die volbracht moet worden .
Kindgestuurde diversificatie is echter niet gebaseerd op prestaties.
Leren gaat vanzelf
Bij RAPLEY-METHODE leert de baby het volgende:
door te observeren,
door te herhalen,
door aanraking,
door te verkennen.
Het is niet nodig om van elk gerecht een leerervaring te maken.
Eenvoudige herhaling is vaak effectiever dan constante stimulatie.
Te veel doelen kunnen spanning veroorzaken
Wanneer je dat wilt:
variëren bij elke maaltijd
voortdurend iets 'nieuws' aanbieden,
optimaliseer elke hap,
We kunnen onbewust een bepaalde vorm van spanning overbrengen.
De sfeer tijdens de maaltijd echter een veel grotere invloed dan de precieze inhoud van het bord.
Vereenvoudigen betekent ook ondersteuning bieden
Vereenvoudigen betekent niet verwaarlozen.
Dit betekent:
herhaling accepteren,
om ruimte te maken voor het gewone,
Vertrouw op het proces.
Een eenvoudige, herhaalde, rustige maaltijd... kan heel voedzaam zijn, zelfs zonder een "educatief doel".
Samenvattend
Bij RAPLEY-METHODE hoeft niet elke maaltijd een les te zijn .
Zelfs van simpele dingen leert een baby heel veel.
Door het idee los te laten dat je elk moment moet optimaliseren, kun je vaak meer rust vinden aan tafel.
